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Autor Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner |
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Título : Acción, pensamiento y lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner ; José Luis Linaza, Compilador Mención de edición: 1ª ed. 6ª reimp. Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 2002 Colección: Psicología Número de páginas: 232 p. Il.: il. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6502-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 02 - Temático General - UNESCO
4.10 PsicologíaEtiquetas: Psicología infantil -- Desarrollo infantil Clasificación: BF 713.5 Psicología del desarrollo -- Discursos, ensayos, conferencias Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18800 Acción, pensamiento y lenguaje [texto impreso] / Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner ; José Luis Linaza, Compilador . - 1ª ed. 6ª reimp. . - Madrid (28007, España) : Alianza, 2002 . - 232 p. : il. ; 24 cm.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-206-6502-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 02 - Temático General - UNESCO
4.10 PsicologíaEtiquetas: Psicología infantil -- Desarrollo infantil Clasificación: BF 713.5 Psicología del desarrollo -- Discursos, ensayos, conferencias Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18800 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ISBN del Ejemplar 29521 BF 713.5 B718 Normal Biblioteca Central Libros Disponible
Título : Desarrollo cognitivo y educación Otro título : Ediciones morata Otro título : 1998 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner Número de páginas: 278 pÐags. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-319-0 Clasificación: BF 723.C5 Psicología del desarrollo -- Psicología infantil -- Cognición. Estilos cognitivos. Epistemología genética Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5619 Desarrollo cognitivo y educación = 1998 ; Ediciones morata [texto impreso] / Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner . - [s.d.] . - 278 pÐags.
ISBN : 978-84-7112-319-0
Clasificación: BF 723.C5 Psicología del desarrollo -- Psicología infantil -- Cognición. Estilos cognitivos. Epistemología genética Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5619 Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ISBN del Ejemplar 6177 IO 15 BF 723.C5 B7 Normal Biblioteca Central Archivo externo Disponible 6178 BF 723.C5 B7 Normal Biblioteca Central Libros Disponible
Título : La importancia de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1987 Colección: Educador num. 77 Número de páginas: 199 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-417-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 02 - Temático General - UNESCO
1 Educación ; Teoría de la educaciónEtiquetas: Psicología educacional Desarrollo infantil Clasificación: LB 1051 Psicología de la educación -- Obras generales Nota de contenido: La perfectibilidad del intelecto -- Cultura y desarrollo cognitivo (con Patricia Marks Greenfield) -- El desarrollo de la mente -- Algunos elementos acerca del descubrimiento -- Hacia una intuición disciplinada (con Blythe Clinchy) -- Cultura, política y pedagogía -- La importancia de la habilidad o la habilidad de la importancia -- La psicobiología de la pedagogía -- Pobreza e infancia Título original : The relevance of education Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1870 La importancia de la educación [texto impreso] / Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona (España) : Paidós, 1987 . - 199 p. ; 22 cm.. - (Educador; 77) .
ISBN : 978-84-7509-417-5
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 02 - Temático General - UNESCO
1 Educación ; Teoría de la educaciónEtiquetas: Psicología educacional Desarrollo infantil Clasificación: LB 1051 Psicología de la educación -- Obras generales Nota de contenido: La perfectibilidad del intelecto -- Cultura y desarrollo cognitivo (con Patricia Marks Greenfield) -- El desarrollo de la mente -- Algunos elementos acerca del descubrimiento -- Hacia una intuición disciplinada (con Blythe Clinchy) -- Cultura, política y pedagogía -- La importancia de la habilidad o la habilidad de la importancia -- La psicobiología de la pedagogía -- Pobreza e infancia Título original : The relevance of education Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1870 Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ISBN del Ejemplar 4207 LB 1051 BRU 1987 Consulta en sala Biblioteca Central Libros Disponible 4208 LB 1051 BRU 1987 Normal Biblioteca Central Libros Disponible
Título : On knowing Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner Clasificación: LB 885.B778 Sistemas individuales de los educadores y escritores Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8657 On knowing [texto impreso] / Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner . - [s.d.].
Clasificación: LB 885.B778 Sistemas individuales de los educadores y escritores Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8657 Ejemplares
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Título : Realidad mental y mundos posibles Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner Idioma : Español (spa) Clasificación: 02 - Temático General - UNESCO
4.10 PsicologíaClasificación: BF 38 Psicología -- Filosofía. Relación con otros temas Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3546 Realidad mental y mundos posibles [texto impreso] / Jerome S. (Jerome Seymour) Bruner . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 02 - Temático General - UNESCO
4.10 PsicologíaClasificación: BF 38 Psicología -- Filosofía. Relación con otros temas Link: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3546 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ISBN del Ejemplar 4661 BF 38. B75 Normal Biblioteca Central Libros Disponible
